创造力是可以培养的

发布时间: 2018-11-08 26

创新已经成为了近几年衡量人才的新标配。创造力也因此被关注、被热搜,可它好像会跟你捉迷藏,你越找,它越藏。有人可能也会说:世上哪有几个爱因斯坦、爱迪生、乔布斯,大部分还是普通人,过过日子喽,让伟大的人去好了。于是,创造力又被推得好好,好像只有技术革新的巅峰人物才配得上它。

可细细想来,创造力却是我们与生具来的本事,孩提时代的每一次新的尝试无不带有创造力:宝宝喝牛奶,宝宝吃饼干。也许突然有一天,他会自己兴奋地发现,饼干可以泡在牛奶里。对于毫无生活经验的他们,这就是创新。

把不爱吃的豌豆和胡萝卜挑出来,丢在一边,突然高兴地发现,这是一张笑脸,于是蔬菜、水果有了生命和不用于常态的形状和故事,这是创造力。

规则意识很强的幼儿期,孩子会拒绝一切不完整的事物:别人啃过的苹果、别人喝剩的水、不小心掉了角的饼干,随他好了,不要勉强。但我们可以引导他发现不完整的东西也有神奇的魔法:横着切开的苹果里面有星星、半瓶的水比满瓶的水多还是少?掉了角的饼干看起来是不是更像小房子?这样去引导,也是创造力。

掉落的树叶、花瓣,彩纸、纽扣、丝带、胶条,让都可以在创造力的指挥下,变得有生机,变得特别、变得有趣,变得惊喜。突然,我们发现展现创造力时,不一定要尝试勇敢一些,勇敢地做不同以往经验的尝试。其实是要学会打破,打破常规的束缚,打破惯性的思维,打破约定俗成。

换个角度看世界,尝试新的体验,叠加新的经验变得尤为重要!

看到这幅图:你能看到什么?

创造力是可以训练和培养的!孩子们对抽象的图会你大人敏感,他们一定会答出;马、马头。也有的孩子会看到更多。

这里的创造的动力就是看到了更多信息后的不满足。于是他们会尝试,围着图转圈,空间知觉更好的孩子会尝试旋转图片。

然后,然后,会出现什么?

创造力是可以训练和培养的!企鹅!还是一只有点怕冷的?或是准备藏在被子下和你躲猫猫的企鹅。

于是,幼儿又一次习得了打破常规(颠倒图片或变换观察位置)后,创造力带来的惊喜。

创造力让生活有了惊喜,有了不同!

扩展阅读:少儿创造力开发

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