创造性学习法——想象学习法

发布时间： 2019-01-21 3982

想像学习法

科学的发明创造需要想像，学习也需要想像。借助于想像加深对学习内容的领会并进而进行创造性学习的方法就是想像学习法。

运用想像学习法，主要包括两个方面：

(1)通过想像，加深对学习内容的理解

无论学习文科知识还是学习埋科知识，没有一定的想像能力是不成的。例如，在学习理科知识时，对书本知识的思考需要有一定的想像能力。要善于把眼前并不真实存在的情景想像得具体化，这徉才能有助于理解知识。如果没有一点这样的想像力，虽然有时也能通过死套某公式找到解答，但毕竟是呆板的，经不起变化，更淡不上在实际中去应用。因此在解题或阅读等学习活动中，应该要求自己对题目所描述的事物在脑海中构成一幅情景图，必要时还应画出示意图。更高一点的想像能力，体现在能设想并不真实存在的事物，使具体事物简单化、理想化或形象化，以便于更好的理解。物理学中的质点、点电荷、电场线、磁场线等都是想象出来的实际并不存在，但在研究问题时却是必不可少的。

（2）通过想像，进行创造性学习

利用丰富的想像能力，通过对文字的理解，想像出它的空间模型。诸如，一条曲线、一个图形、一个场面、一幅图画或一个活生生具有个件的人等等。结合想像中的空间模型再阅读文字，能取得感受体会的高深境界。在学习中，要由此及彼地去调动想像、努力以发散性思维进入学习状态。如写文章，可由描写的事物浮想联翩，以求所写文字给人们留下多方面的启示。做习题，要一题多解。扩大自己的思考面，以培养自己的创造性思维。

在阅读诗歌、散文、小说等文学作品时，应尽可能把作品中的文字化为一幅幅图画，使自已有如见其景、如闻其声的感觉。还要走出课堂，走向大自然和社会，去参观画展、聆听音乐，去旅游访问，给自己开辟广阔的想像的空间，使自己想像力更为丰富。所有这些对培养创造思维能力，进行创造性学习都是很有意义的。

扩展阅读：创造性思维