机器日益取代人类成为主要劳动力,你还在忽略发明教育的价值吗?

发布时间: 2019-03-01 79

发明教育的重要性


以前,教育就是告诉你信息、知识是什么。


比如,你知道巴西的首都在哪儿,你就是一个受过教育、有知识的人,但是现在你拿出手机就知道巴西的首都是哪里了。现在的教育不仅仅是信息本身,更是教会你怎么使用信息,如何把你知道的信息和知识汇聚在一起,建立联系,然后找到一个解决方案。


如今很多工作都是需要解决问题的,比如,工程师、医生、律师都是解决问题的职业。30年前,很多保险公司里的10万工人用计算器帮助公司进行计算,但现在他们的工作已经完全被计算机取代。


在这种简单的机械重复类工作很快会被机器人和计算机取代的情况下,教育所面临的问题就是如何教授学生解决问题,并帮助他们锻炼解决问题的能力。


发明的价值不在于产品而在于过程。并不是让学生真正发明出什么,而是发明的过程本身就可以改变他们的一生。发明的目的是培养学生应用知识的能力,可以把它应用到其他学科。




传统教育中,STEM指的是科学、技术、工程和数学这4大主要方向,而发明教育(STEMIE)在这之上,囊括了重要的发明能力(Invention)和企业家精神(Entrepreneurship)。我们希望孩子们能经历这其中的每一个环节,在发明中可以不断地进行锻炼,包括如何应用在学校积累的知识,如何进行发明创造,如何向其他人解释发明创造的过程等。


发明教育的目标是学习思考和解决问题,一旦学习到了这种能力,就可以用任何技术解决任何问题。比如,一个设计电路的工程师,本科学历可以是化学工程。很多人会问,设计电路和化学工程有什么关系?关系在于可以学会解决问题的能力。在化学工程里会用泵、电池,在设计电路时,可以用同样的能力使用电路、设计电路板。


这就是教育的目的,要教会学生解决问题的能力。


比如玩转发明课堂上曾有一个8岁的男孩,为解决盲人出行不方便、上下楼梯难的问题,他发明了一个感应拐杖,可以帮助盲人识别道路障碍物,这样盲人就可以比较安全地出行了;还有一位4年级的女孩,为了在下雨天的时候衣服也能快速晾干,发明了一个自动旋转甩干的衣架,还绘制了流程图,做了各种测试,然后拿给大家试用,多次实验,最终成功。玩转发明这两个孩子的案例,就是将创意真正落实到实际生活中,真正解决了生活上的问题。


所以,一个小学的孩子就可以通过发明教育拥有解决问题的能力,随着年龄的增长,他们会使用更多的知识和技术,完成更复杂的发明,解决更难的问题。


观察力和专注力的培养


发明还可以培养孩子的观察力和专注力:孩子在创造一个车的时候,原来可能只知道车轮是圆的,但是当自己动手搭的时候,他会发现轮子是由轮毂和轮胎组成。


还有孩子亲手制作挖斗车,会把挖斗装到驾驶舱的后面,因为平时家里开车,爸爸就是坐在前面的,但搭好后发现不对,挖斗应该安装在驾驶舱前面,方便驾驶员操作。


动手搭建,并与现实进行对照,再去探究原因,孩子的观察力也就提升了,同时也提升了孩子的创造力和问题解决的能力。


总结来说,未来和创造未来的主人公是孩子们,他们会改变未来,改变整个世界。希望在孩子们需要我们帮助的时候,我们可以为他们提供一个足够大的创新平台,足够专业全面的发明课程,让他们学会知识技能以外的能力,学会用发明解决问题,创造美好世界。


本文内容原载于《中国科技教育》2019年第1期“专题”栏目,作者Jay Edward Mendelssohn、殷婷,有删减、修改。


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玩转发明创新教育课程以“启迪发明智慧,开发创新潜能,交付发明成果,成就创新人才”为目标,以培养学生掌握创新的方法和技巧、具备基本创新应用能力为导向,对学生进行创新意识的培养。玩转发明加盟联系在线客服。

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